Desarrollo de la Investigación:

"Accesibilidad a empleos desde áreas periféricas de la ciudad, el caso del sector de la Isla en la comuna de Valparaíso"

Idea de Investigación:

Ahondar en las causas y consecuencias de la Accesibilidad de sectores periféricos de las ciudades, ejemplificando esta situación en el sector La Isla, comuna de Valparaíso y demostrar la viabilidad de la utilización de indicadores de accesibilidad a empleos como un elemento facilitador para la planificación urbana y en consecuencia, mejoras para la calidad de vida de los habitantes del sector. Dado que la Accesibilidad es un tema complejo, abocaremos nuestra investigación solamente al tema del Empleo, ya que es más sencillo extraer información para este índice que para otros, y también en función del tiempo.

Nuestra Investigación tendrá un enfoque cuantitativo.

Breve reseña del área de estudio: 

La Población La Isla se ubica en la parte alta del sector de San Roque, en la periferia de la comuna de Valparaíso. Existen en su interior tomas de terrenos y viviendas sociales construidas por el Estado (SERVIU) y cuentan con problemas de agua potable, transporte y acceso a ciertos servicios, además de una exposición a riesgos tales como incendios forestales. Cabe mencionar también que hay una estigmatización hacia el sector por la delincuencia.


Objetivos:
General: Determinar el grado de Accesibilidad a Empleos de los habitantes de la Población La Isla, ubicada en el sector de San Roque, comuna de Valparaíso.


Específico:

• Determinar los factores que inciden en la Accesibilidad a Empleos.
• Analizar la interrelación de los elementos que inciden en la Accesibilidad a Empleos del sector.
• Caracterizar la condición socio-económica de los habitantes del sector.
• Caracterizar el lugar geográfico en donde se lleva a cabo la investigación, además de caracterizar la infraestructura urbana y los servicios básicos a los que la población del sector tiene acceso, tales como agua potable, alcantarillado, electricidad, transporte, establecimientos educacionales y de salud.
• Caracterizar los tipos de empleos que tienen los habitantes del sector y establecer áreas con patrones en común.
• Establecer al Indicador de Accesibilidad a Empleos como una herramienta útil para la planificación urbana y la gestión del territorio.

Preguntas de investigación:

1. ¿En que consiste el Indicador de Accesibilidad a Empleos (IAE)?
2. ¿Tiene el IAE alguna utilidad para la planificación urbana y la gestión del territorio?
3. ¿Qué factores influyen en la Accesibilidad a Empleos?
4. ¿Cuáles son las características socio-económicas de la población del sector?
5. ¿A qué sectores económicos pertenecen los empleos de los habitantes del sector y en qué áreas de la ciudad se concentran?
6. ¿Cómo influye la ubicación geográfica de la población en el acceso al empleo?
7. ¿Cómo es el grado de Accesibilidad a Empleos de la Población La Isla?

Justificación de la investigación: 

En un contexto en el que las áreas urbanas van creciendo de manera constante y rápida en nuestro país, se hace necesario contar con herramientas simples y sencillas de elaborar para contar con información real sobre sectores de las ciudades que van quedando aisladas de los centros urbanos o de los centros de producción. Aplicar Índices de este tipo pueden ser una contribución importante para la planificación urbana, la gestión de territorio y en definitiva la mejora de la calidad de vida de la población. 

Viabilidad:

La Investigación es posible de realizar gracias a la existencia de otras ciudades en las que se ha medido la Accesibilidad a Empleos por medio de Índices y con las que es posible comparar y extraer ideas para nuestro caso de estudio en particular. La información que se requiere para aplicar el índice de accesibilidad a empleos podrá ser recopilada por medio de encuestas a los habitantes del sector y, al utilizar la información recopilada en las formulas matemáticas, podremos obtener resultados que validen o refuten nuestra hipótesis.

Inicio de la investigación:

La Investigación se inicia como descriptiva, aunque podemos proyectar que finalizará como una Investigación Explicativa.

Hipótesis:

Debido a la ubicación del sector de La Isla en la periferia de la ciudad de Valparaíso, sus habitantes tienen una baja Accesibilidad a Empleos (según IAE)”

Variable Independiente (x): “ubicación del sector La Isla en la periferia de la ciudad de Valparaíso”. Esto se refiere a la ubicación geográfica del sector, siendo un lugar aislado dentro de la ciudad de Valparaíso. 

Variable Dependiente (y): “Accesibilidad a Empleos”. El grado de Accesibilidad a Empleos será alto, bajo o medio, dependiendo de lo que arroje como resultado el IAE aplicado en la investigación.

Metodología:

Selección de la Muestra: El universo de la población es de aproximadamente 3500 habitantes (fuente: ESVAL) repartidos en 508 viviendas.

La muestra se obtendrá realizando un Muestreo Aleatorio Sistemático: K=N/n

Es decir, 508 viviendas divididas por el tamaño de la muestra deseada (20 viviendas) nos dará como resultado 25,4 clases (k), aproximando a 25 clases, de las que se extraerá una vivienda por clase.

Consideraciones del profesor: 

El desarrollo de la encuesta debe ser mas solido y con preguntas que solo abarquen a la finalidad del problema, para que cubra por completo los datos que se quieran obtener.

Inicio de la investigación:

"Problemáticas en la accesibilidad urbana de sectores periféricos de la ciudad, caso de estudio: Población la Isla, Comuna de Valparaiso"

Idea de la Investigación:

Carencias en la Accesibilidad Urbana de sectores periféricos de la ciudad, identificando los diversos factores que inciden en ella, la caracterización socioeconómica de la población, los servicios que esta requiere y la conectividad hacia los centros de las ciudades cuando no existe planificación territorial y la espontaneidad de la estructuración del territorio es la normalidad, debido a un desarrollo histórico condicionado por factores sociales, económicos y geográficos. Además de analizar las causas y consecuencias que conlleva una accesibilidad deficiente para los habitantes del sector.

Reseña de las características del área de estudio:

La población La Isla se ubica en la periferia de Valparaíso, siendo cercana incluso al sector de Placilla. Esta población vive continuos problemas por diferentes motivos, vinculados estos a la dificultad en la Accesibilidad Urbana que presenta, siendo testigo de continuas amenazas por incendios forestales, falta de agua potable, problemas con la locomoción pública, entre otros. Los vecinos del sector se han organizado y hecho notar por medio de protestas utilizando cortes de vías a través de barricadas, cansados por la espera de soluciones a sus problemáticas urbanas, las que repercuten negativamente en su habitar.


Población La Isla, Sector de San Roque, Comuna de Valparaíso, Chile.

Fuente: Elaboración Propia, Google Earth.

Objetivos de la Investigación:

Objetivo General: 

Identificar los distintos elementos que determinan el grado de accesibilidad urbana en La Isla, analizar sus componentes y la naturaleza de los mismos, interrelacionándolos con la intención de explicar de manera profunda y detallada las características del problema, para que con posterioridad, el estudio sea útil en cuanto a la planificación o gestión del territorio que el sector y la población requieran.

Objetivos específicos:

Definir el concepto de Accesibilidad Urbana y contextualizarlo a la realidad local de Valparaíso.

Identificar los elementos o características que influyen en la determinación de la Accesibilidad Urbana.

Describir el desarrollo urbano de Valparaíso para comprender la conformación de la ciudad y la relación dialéctica entre los sectores del Plan y los Cerros. 

Caracterizar socioeconómicamente a la población del sector y evaluar los servicios que esta requiera. 

Construir una herramienta de medición para la determinación de la Accesibilidad que se adecúe a la realidad local, basándose en indicadores de otros lugares.

Evaluar las políticas implementadas desde los organismos públicos para contrarrestar los problemas de accesibilidad.

Elaborar propuestas en torno al mejoramiento de las realidades urbanas existentes en el lugar.

Preguntas de Investigación:

¿Qué es la Accesibilidad Urbana y como se entienden sus dinámicas?

¿Qué factores determinan el grado de Accesibilidad Urbana y como estos se entrelazan, contextualizándolos en la realidad de Valparaíso?

¿El desarrollo y la conformación espontánea de la ciudad de Valparaíso, las condiciones morfológicas y el marco económico han influido en las carencias de accesibilidad de los sectores periféricos de la ciudad?

¿Cumple con las condiciones mínimas de Accesibilidad Urbana el área de estudio?

¿Cómo han sido las repercusiones de las medidas adoptadas por los organismos públicos vinculados, e implementadas hacia el sector?

¿Siguiendo las políticas actuales que se han desarrollado por los organismos públicos vinculados, es cercana la solución a los problemas de accesibilidad? 

¿es necesaria una nueva forma de abordar estas problemáticas desde los organismos públicos involucrados?

Hipótesis:

“El sector de la Población La Isla tiene graves problemas de accesibilidad urbana, que superan y sobrepasan las actuales políticas implementadas desde los organismos públicos para contrarrestarlos” 

Consideraciones del profesor:

Averiguar mas sobre el concepto de accesibilidad.

Realizar una revisión bibliográfica detallada.

Por medio de la revisión bibliográfica, crear la hipótesis, los objetivos y las preguntas de investigación. 

Ficha de lectura Nº 9

Hernández Sampieri, Roberto. (2006). Metodología de la Investigación. Segunda parte: El proceso de la investigación cuantitativo. Capitulo 11: El reporte de resultados del proceso cuantitativo. Págs. 501-555. México, D.F.: McGraw- Hill iberoamericana.


Síntesis:
En primer lugar, antes de elaborar el reporte de investigación debe definirse al usuario para quien esta dirigido, adaptándose así el reporte para este.
Estos reportes pueden presentarse en contextos académicos, como también en aquellos no académicos.
El contexto determina el formato, la naturaleza y la extensión del reporte de investigación, pero también influye de manera importante el usuario dentro de esto.
Los elementos más comunes del reporte investigativo en un contexto académico son: la portada, el índice, el resumen, el cuerpo del documento (introducción, marco teórico, método, resultados), conclusiones, referencias o bibliografías y apéndices.
Mientras que dentro de un contexto no académico se identifican: la portada, el índice, el resumen ejecutivo, el método, los resultados, las conclusiones y apéndices.
En su presentación puede utilizar diversos apoyos o recursos.


Análisis Crítico:
Una buena presentación de cualquier reporte de investigación, es igual de importante que la investigación en si, ya que si no se definiera al usuario para el que esta dirigido, no se tomaría en cuenta, es mas se podría hasta perder.
Dependiendo del contexto en el que esta inmerso el reporte investigativo, puede contener distintas etapas y/o elementos que lo harían característico.

Ficha de lectura Nº 8

Referencia Bibliográfica:
Hernández Sampieri, Roberto. (2006). Metodología de la Investigación. Segunda parte: El proceso de la investigación cuantitativo. Capitulo 10: Análisis de los datos cuantitativos. Págs. 407-500. México, D.F.: McGraw- Hill iberoamericana.

Síntesis
El análisis de los datos se efectúa mediante la matriz de datos.
Este análisis posee pasos, los cuales lo más importantes son:
Decidir el programa de análisis de los datos a utilizar.
Explorar los datos obtenidos en la recolección:
Analizar descriptivamente los datos por variable.
Visualizar los datos por variable.
Evaluar la confiabilidad y validez del instrumento de medición utilizado.
Analizar e interpretar mediante pruebas estadísticas las hipótesis planteadas (análisis estadístico inferencial)
Realizar análisis adicionales.
Preparar los resultados para presentarlos.
Los análisis estadísticos dependen del nivel de la medición de las variables, las hipótesis y el interés del investigador, dentro de los tipos de análisis estadísticos que pueden hacerse son: estadística descriptiva para cada variable (distribución de frecuencias, medidas de tendencia central y medidas de la variabilidad), la transformación a puntuaciones z, razones y tasas, cálculos de estadística inferencial, pruebas paramétricas, pruebas no paramétricas y análisis multivariados.
Las distribuciones de las frecuencias contienen categorías, códigos, frecuencias absolutas, porcentajes, porcentajes validos y los porcentajes acumulados.
Las distribuciones de frecuencias pueden representarse por medio de gráficos, polígonos de frecuencias, curvas de frecuencias.
Las medidas de tendencia central son la moda, la mediana y la media. Las medias de la variabilidad son el rango (diferencia entre el máximo y el mínimo), la desviación estándar y la varianza.
Las puntuaciones z son transformaciones de los valores obtenidos a unidades de desviación estándar.
Una razón es la relación entre dos categorías; una tasa es la relación entre el número de casos de una categoría y el número total de casos, multiplicada por un múltiplo de diez.
La validez del criterio se obtiene mediante coeficientes de correlación y la de constructor por medio del análisis de factores.
La estadística inferencial sirve para efectuar generalizaciones de la muestra a la población, utilizándose para probar la hipótesis y estimar parámetros. Se basa en el concepto de distribución muestral.
El nivel de significancia y el intervalo de confianza son niveles de probabilidad de cometer un error, o de equivocarse en la prueba de hipótesis o la estimación de parámetros.
En todas las pruebas estadísticas paramétricas las variables están medidas en un nivel por intervalos o razón. Sus pruebas se utilizan con variables nominales u ordinales.
Los análisis multivariados trabajan con mas de una variable de manera simultánea.
Una vez analizados los datos, se preparan para incluirse en el reporte de la investigación.


Análisis Crítico
Con la ayuda de la estadística se pueden establecer ciertas tendencias dentro de los datos que se obtuvieron, ya que cada uno de estos datos posee una característica diferente, la manera de interpretarlos, graficarlos y posteriormente analizarlos dentro del contexto del reporte de la investigación hace necesaria una existencia de parámetros que permitan medirlos de manera clara y concisa para que puedan ser bien representados en el reporte de investigación final.

Ficha de lectura Nº 7

Referencia Bibliográfica:

Hernández Sampieri, Roberto. (2006). Metodología de la Investigación. Segunda parte: El proceso de la investigación cuantitativo. Capitulo 9: Recolección de los datos cuantitativos. Págs. 273-406. México, D.F.: McGraw- Hill iberoamericana.

Síntesis:

El proceso de recolección de los datos implica una serie de consideraciones tales como:

a) seleccionar uno o varios métodos o instrumentos disponibles, adaptarlos o desarrollarlos, esto depende del enfoque que tenga el estudio, así como el planteamiento del problema y de los alcances de la investigación.

b) aplicar los instrumentos

c) preparar las mediciones obtenidas o los datos recolectados para analizarlos correctamente.

En una investigación con enfoque cuantitativo, la recolección de datos es el equivalente a la medición, este proceso de medición vincula los conceptos abstractos con indicadores empíricos, mediante la clasificación o cuantificación.

Durante toda la investigación cuantitativa se miden las variables contenidas en la hipótesis.

Cualquier instrumento de recolección de datos debe cubrir dos requisitos: confiabilidad y validez.

La confiabilidad se refiere al grado en que la aplicación repetida de un instrumento de medición, al mismo sujeto u objeto, produce resultados iguales.

La validez se refiere al grado en que un instrumento de medición mide realmente las variables que pretenda medir.

Se pueden aportar tres tipos principales de evidencia para la validez cuantitativa: evidencia relacionada con el contenido, evidencia relacionada con el criterio y evidencia relacionada con el constructor.

Los factores que pueden afectar a la validez son: la improvisación, utilizar instrumentos desarrollados en el extranjero y que no han sido validados para nuestro contexto, poca o nula empatía con el sujeto participante y los factores de aplicación

No hay una medición perfecta, pero el error de medición debe reducirse a límites tolerables.

La confiabilidad cuantitativa se determina al calcular la confiabilidad cuyos valores varían entre 0 y 1 (0 = nula confiabilidad, 1 = total confiabilidad)

Los métodos mas conocidos para calcular la confiabilidad son:

a) medida de estabilidad

b) formas alternas

c) mitades partidas

d) consistencia interna

La evidencia sobre la validez del contenido se obtiene al contrastar el universo de ítems frente a los ítems presentes en el instrumento de medición.

La evidencia sobre la validez de criterio se obtiene al comparar los resultados de aplicación del instrumento de medición frente a los resultados de un criterio externo.

La evidencia sobre la validez de constructo se puede determinar mediante su análisis de factores y al verificar la teoría subyacente.

Los pasos genéricos para elaborar un instrumento de medición son:

1. Redefiniciones fundamentales sobre propósitos, definiciones operacionales y participantes.
2. Revisar la literatura, particularmente la enfocada en los instrumentos utilizados para medir las variables de interés.
3. Identificar el conjunto o dominio de conceptos o variables a medir e indicadores de cada variable.
4. tomar decisiones en cuanto a: tipo y formato, utilizar uno existente, adaptarlo o construir uno nuevo, así como el contexto de administración.
5. Construir el instrumento.
6. Aplicar la prueba piloto (para calcular la confiabilidad y validez inicial)
7. Construir su versión definitiva.
8. Entrenar al personal que va a administrarlo.
9. Obtener autorizaciones para aplicarlo.
10. Administrar el instrumento.
11. Preparar los datos para el análisis.

En la investigación social se disponen de diversos instrumentos de medición:

1. Principales escalas de actitudes: Likert, diferencial semántica y Guttman.
2. Cuestionarios (autoadministrado, por entrevista personal, por entrevista telefónica y por correo)
3. Recolección de contenidos para análisis cuantitativo.
4. Observación cuantitativa.
5. Pruebas estandarizadas (procedimiento estándar)
6. Archivos y otras formas de medición.

Las respuestas a un instrumento de medición se codifican, esta implica:

1. Codificar los ítems o equivalentes o precodificados.
2. Elaborar el libro o documento de códigos.
3. Efectuar físicamente la codificación.
4. Grabar y guardar los datos en un archivo permanente..

Análisis Crítico:

La recolección de datos debe poseer ciertas técnicas donde el investigador debe definir los parámetros para conseguirlos. Debe recolectar datos que estén acorde a la investigación y que sean necesarios para esta, ya que de lo contrario habría sido solo una perdida de tiempo y de energía.

Posteriormente el método empleado y los datos obtenidos deben ser revisados según el indice de confiabilidad, para que no caigan en improvisaciones y que por ende no sirvan en la investigación. 

Ficha de lectura Nº 6

Referencia Bibliografica:

Síntesis:
En este punto de la investigación se hace necesario analizar si es o no conveniente formular la hipótesis, dependiendo del alcance inicial del estudio (exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo)
Las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o mas variables que se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados, estas son el centro del enfoque cuantitativo-deductivo.
La naturaleza de una hipótesis es que sean variables, propiedad tal que le permite a ser susceptible de ser medida, observada o inferida.
Estas surgen normalmente en el planteamiento del problema y la revisión de literatura, y en ocasiones, a partir de teorías. Las cuales contienen variables que deben referirse a una situación, un contexto, un ambiente, o un evento empírico. Estas variables contenidas deben ser precisas, concretas y deben poder observarse en la realidad; la relación entre las variables debe ser clara, verosímil y medible. Como también debe existir la vinculación de la hipótesis con las técnicas que ayudaran a probarlas.
Con el alcance de investigación ya definido (exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo) es que el investigador decide establecer o no una hipótesis, bajo cualquiera de los dos enfoques (cuantitativo o cualitativo), en el caso de los estudios exploratorios no se establece hipótesis alguna.


Clasificación de la Hipótesis:

• Hipótesis de investigación: 
• -Hipótesis descriptiva de un dato o valor que se pronostica. 
• -Hipótesis Correlacionales:
• -Hipótesis que establecen simplemente relacion entre variables (bivariadas o multivariadas)
• -Hipótesis que establecen como es la relación entre las variables, hipótesis direccionales (bivariadas o multivariadas)
• -Hipótesis de la diferencia de grupos:
• -Hipótesis que establecen diferencias entre los grupos a comparar
• -Hipótesis que especifican en favor de qué grupo (de los que se comparan) es la diferencia
• Hipotesis Causales:
• -Bivariadas
• -Multivariadas: 
• Hipótesis con varias variables independientes y una dependiente.
• Hipótesis con una variable independiente y varias dependientes.
• Hipótesis con diversas variables tanto independientes como dependientes.
• Hipótesis con presencia de variables intervinientes.
• Hipótesis altamente complejas.
• Hipótesis nulas.
• Hipótesis alternativas.
• Hipótesis estadísticas: (propia de estudios cuantitativos)
• Hipótesis estadísticas de estimación. 
• Hipótesis estadísticas de correlación.
• Hipótesis estadísticas de la diferencia de grupos.

Formulación de la hipótesis.

En una investigación se pueden formularse una o varias hipótesis de distintos tipos.

En una investigación con un enfoque deductivo-cuantitativo, las hipótesis se contrastan con la realidad para aceptarse o rechazarse en un contexto determinado. Transformándose, ademas en las guías dentro de la investigación. 

Junto son su formulación, se ve acompañada por las definiciones conceptuales (definición de diccionario) y operacionales (como se medirá la variable) de las variables contenidas dentro de la hipótesis. 

En investigaciones del tipo exploratorio y algunos de tipo descriptivo, no se pueden formular hipótesis a causa de la escasa o absoluta carencia de información al respecto y a lo desconocido del tema. 

Análisis Critico: 

Este es un paso fundamental, sobre todo, en investigaciones del tipo cuantitativas, ya que nos guían por el resto de la investigación, en relación a que ponerle mayor atención a la hora de investigar, que tipo de datos recolectar, en definitiva lo que sera y lo que no será útil en la investigación. 

Ficha de lectura nº 5

Referencia Bibliografica:

Hernández Sampieri, Roberto. (2006). Metodología de la Investigación. Segunda parte: El proceso de la investigación cuantitativo. Capitulo 5: Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa. Págs. 90-120. México, D.F.: McGraw- Hill iberoamericana.

Sintesis:
Con la revision de la literatura ya realizada y con un mejor afinamiento del problema, se definen que alcances tendra la investigacion, es decir, ¿hasta donde, en terminos de conocimiento, es posible que llegue nuestro estudio?, sin embargo, mientras se desarrolla la investigacion nos podemos percatar que en ocasiones el alcance que habiamos proyectado será diferente. Dentro de la investigacion, no hay alcance que sea superior a los demas, todos tienen el mismo valor dentro de ella. La diferencia radica en que para elegir algun alcance se basa en el grado de conocimiento respecto al tema y a los objetivos planteados.

Campos del conocimiento:

1. Estudios Exploratorios: tienen como objetivo escencial familiarizarnos con un topico desonocido o poco estudiado o novedoso. Esta clase de investigaciones sirven para desarrollar metodos que se utilicen en estudios mas profundos. 
2. Estudios Descriptivos: sirven para analizar como es y como se manifiesta un fenomeno y sus componentes.
3. Estudios Correlacionales: Pretenden determinar como se relacionan o vinculan diversos conceptos o caracteristicas entre si o, tambien, si es que no se relacionan.
4. Estudios Explicativos: buscan encontrar las razones o causas que provocan ciertos fenomenos.

Estos campos no limitan a la investigacion en el sentido que si una investigacion inicia, por ejemplo, de tipo exploratorio puede terminar siendo descriptiva, correlacional y hasta descriptiva, pero siempre dependera de los objetivos que se ponga el investigador.

Los planteamientos al ser visualizados desde el punto de vista del alcance muestra un rumbo mas claro de la investigacion en si.

Analisis Critico:
La investigacion, los trabajos de investigacion no deben ser necesariamente algo tan restrictivo o limitante, en el sentido de que al iniciar un proceso investigativo con un alcance predeterminado no significa que se terminara con el mismo alcance, ya que puede sufrir variaciones de distinto tipo durante el desarrollo de la investigacion, como tambien tomar desde otra perspectiva la investigacion y utilizar un alcance que te ayude a englobar de mejor manera la investigacion que el primero, siempre y cuando no se caiga en la divagacion o se escape del campo de la investigacion.